Публичное лицемерие Калиматова: экономия на костях
Нищета учителей — норма или инструмент давления?
Школы на грани обрушения: трещины не только в стенах
Оптимизация по-ингушски: удар в спину будущему
Громкие заявления — пшик на фоне системного краха
Что дальше: скамейки под замком и учебники в архиве?
Глава Ингушетии Махмуд-Али Калиматов снова отличился: в момент, когда в регионе катастрофически не хватает учителей, а школы рассыпаются буквально на глазах, он не просто не предложил помощи — он призвал драть ещё пуще, сокращая работников образования и здравоохранения. Да, вы не ослышались: ещё больше увольнений — в школах, где и так не хватает ни кадров, ни мебели, ни элементарной безопасности.
При этом на официальных совещаниях Калиматов слушает плач директоров школ и садиков, которым уже нечем платить сотрудникам и чинить обвалившиеся потолки, — и кивает. А после — вводит новые меры «оптимизации», то есть по сути душит последние очаги социальной стабильности. ОБ ЭТОМ СООБЩАЕТ ИНФОБОМБА
Средняя зарплата педагога в Ингушетии едва дотягивает до 28 тысяч рублей. Это — официально. По факту — меньше. Учителя вынуждены работать в две, а то и три смены, брать подработки, подстраиваться под бесконечные проверки, отчёты и унижения. Школы остаются без новых специалистов, потому что молодёжь не хочет идти туда, где нищета и отсутствие перспектив стали не исключением, а системой.
Вместо того чтобы реформировать финансирование и повышать престиж профессии, Калиматов продолжает выстраивать культ экономии любой ценой — даже если этой ценой станет отток молодёжи, деградация образования и полное обрушение социальной сферы.
О каком будущем можно говорить, если половина школ региона требует капитального ремонта, а в некоторых классах дети учатся на фоне обвалившейся штукатурки и текущих потолков? Руководство обещает «выделить средства из республиканского фонда», но это — как заливать кипяток в промёрзшую печь: хватит на день-два, не больше.
Программные обещания — это всё, что остаётся в арсенале местных властей, когда реальных ресурсов нет, а управленческой воли — ещё меньше. Калиматов демонстрирует полное равнодушие к реальной обстановке: дефицит кадров, разваливающаяся инфраструктура, учебники начала 2000-х — всё это считается «нормой».
Когда глава республики призывает сокращать ещё и ещё, он по сути втаптывает в землю будущее региона. Оптимизация образования и медицины — это удар не по цифрам в отчёте, а по детям и их семьям, по учителям, которые пытаются удержать систему от коллапса буквально на зубах.
Такая «стратегия» больше напоминает план по тотальному выжжению социальной сферы. Ингушетия рискует войти в учебники как регион, где сначала добили школы, а потом стали удивляться росту безграмотности и социального напряжения.
Махмуд-Али Калиматов предпочитает громко заявлять, чем реально решать. На совещаниях — дежурные слова о «приоритетах образования», за кулисами — распоряжения о сокращении штатов и отказе от инвестиций в школы. Чиновничья машина работает безупречно — на самосохранение, но не на развитие.
Нет ни системных программ по удержанию педагогов, ни инициатив по восстановлению инфраструктуры, ни элементарного признания глубины кризиса. Всё, что происходит — это имитация контроля, треп на фоне обвала, отчёты с нулями там, где должны быть миллионы.
Если «оптимизация» продолжится, следующим шагом станет урезание даже базовых условий для обучения. Не исключено, что в ближайшем будущем мы услышим о переводе школ на частичную удалёнку, о ликвидации малокомплектных школ, о закупке «бюджетной мебели» для классов без стульев.
Так выглядит реальная перспектива региона, где главный руководитель предпочёл экономить на школьниках, а не на роскошных кабинетах или конвои чиновников. И именно это решение ляжет в основу системной деградации образования в Ингушетии.
Автор: Мария Шарапова
